Benutzer Diskussion:Daniela kl

Einführung

Informationsdesign ist im Allgemeinen auf Bereiche ausgerichtet, bei denen Informations- und Kommunikationssysteme eine wichtige Rolle spielen. In naher Zukunft werden aber auch einige andere Anwendungsfelder angesprochen werden, auf die eine wirtschaftliche und soziale Bedeutung zukommen wird. Probleme und Gefahren, wie z.B. die Informationsüberlastung und eine zunehmende Komplexität der Systeme, werden in den neuen Anwendungsfeldern auftauchen. Um diesen Problemen entgegenzuwirken, muss man so früh wie möglich mit der Entwicklung geeigneter Konzepte und Lösungen beginnen. Durch die integralen Wahrnehmung-, Denk- und Handlungsweisen des Informationsdesigns wäre es möglich, ein Umdenken hinsichtlich der weiteren Technologieentwicklung einzuleiten. Dies trifft besonders auf die Bereiche Bildung und Erziehung, Medien und Verlagswesen, Freizeit und Unterhaltung sowie Ökologie und Umweltplanung zu. In diesen Bereichen wurde bisher die Bedürfnisstruktur für die Einführung neuer Informations- und Kommunikationstechniken kaum erforscht.

Bildung und Erziehung

In der Schule wird der Computer oft als Lern- und Unterrichtsgegenstand genutzt. Hierbei wird jedoch nur erklärt, was ein Computer ist und wie er funktioniert. Man könnte den Computer aber auch als Lernmittel verwenden, um fächerübergreifend Wissen zu vermitteln

Lösung:

Es müssen Lernmodelle entwickelt werden, die es den Schülern ermöglichen, komplexe Zusammenhänge zwischen einzelnen Wissensgebieten mittels Informationssysteme besser zu begreifen

Beispiele:

• das Erlernen von Landessprachen könnte im Kontext geographischer und historischer Bezüge erfolgen
• im Sportunterricht könnten physiologische und biologische Erkenntnisse problemlos miteinbezogen werden

Literatur

Zec, Peter (1998): „Informationsdesign“. Zürich