E-Learning: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 4. März 2005, 16:08 Uhr
E-Learning
E-Learning kann als ein Lernprozess, der durch Informations- und Kommunikationstechnologie unterstützt wird, verstanden werden.
E-Learning umfasst somit:
Informationen
Aktivitäten
Abläufe
Menschen und Techniken.
Die Gewichtung kann aber unterschiedlich sein: In akademischen oder schulischen Umgebungen wird E-Learning vor allem dazu eingesetzt, dass die Lernenden im Rahmen von Kursen bzw. Fächern Konzepte und Ideen verfügbar haben, analysieren, konstruieren, publizieren und evaluieren können. Dabei können die Inhalte und Funktionen des E-Learning in sich abgeschlossen sein oder gemeinsam mit Präsenz-Veranstaltungen eingesetzt werden. Diese Verschränkung von Präsenzlehre und E-Learning wird auch „Blended Learning“ bezeichnet. Das Lernen kann individuell, kooperativ (arbeitsteilig) oder kollaborativ (gemeinsam bearbeitend) erfolgen.
Je nach E-Learning-Modell ändern sich die Rollen, Aktivitäten und Verantwortlichkeiten der Lerner und Lehrer bzw.Tutoren, aber auch der technischen Plattform (E-Learning-Plattform). Eine solche Plattform stellt z.B. die Saarbrücker Firma im-c[Webseite: http://www.im-c.de] zur Verfügung.
Vorteile des E-Learning --
zeitliche und örtliche Unabhängigkeit
inhaltliche und methodische Aktualität
ökonomischer und schneller Einsatz für unterschiedliche Zielgruppen
Vernetzung von Personen und Organisationen
unproblematische Kommunikation
individuelle freie Wahl des Lerntempos
freie Wahl des Lernwegs und der Vorgehensweise
usätzliche Vertiefung des Lernstoffs durch interaktive Lerneinheiten
grafischen Übersichten oder Links zu Webseiten mit speziellen fachlichen Inhalten
zusätzliche Kommunikation und Datenaustausch mit anderen Studierenden und. Dozenten auf der Lernplattform über Chat, Forum und Mail
Nachteile des E-Learning
Isolation von der Umwelt
Verhinderung vieler sozialer Komponenten und gruppendynamischer Lernprozesse
eigene Motivation schwerer
kein traditionelles Lehrer-Schüler-Verhältnis
nicht für jeden Bereich einsetzbar
keine sofortige didaktische Reaktion des Lehrers
Datenschutz-Bedenken
E-Learning ist also keineswegs nur als eine Technologie zu verstehen. Mindestens ebenso wichtig für den Lernerfolg sind die jeweils angewandten pädagogischen Prinzipien und didaktischen Strategien. Diese sollten als erste festgelegt werden; die Technik muss sich anpassen. Wenn die Prioritäten anders gesetzt werden, wird E-Learning sehr oft auf das Verteilen und Manipulieren von Informationen reduziert, ohne eigentlich von einem systematischen Lernprozess sprechen zu können.
Auch die Fernuni Hagen (Virtuelle Universität) wendet seit circa drei Jahren webbasierte E-Learning-Systeme an.
[Virtueller Lernraum der Fernuni Hagen: https://vu.fernuni-hagen.de/lvuweb/lvu]
Weiterführende Links:
Bewertungskatalog verschiedener E-Learning-Plattformen [1]
Wikipedia: E-Learning [2]