Hypertext: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 11. August 2010, 11:11 Uhr

Ein Hypertext ist ein System von miteinander durch Links verknüpften Textsequenzen (Knoten, Blöcke), ein nichtlinearer Text, der einer umfassenden Wissensvermittlung (über einen bestimmten Gegenstand) dienen soll. Ein Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ (oder als Teil davon) angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“ (1) einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / der Wissensvermittlung ergeben.

Geschichtliche Entwickung

Enzyklopädisten (im 18 Jh.) sammeln das ganze Wissen in Einzelbeiträgen und eröffnen den Weg für eine neue Art von Büchern

Bibliothekare 19. und 20. Jh. versuchen die Informationen aus den Büchern zu erschließen und auf Karteikarten festzuhalten

1945 – Vannevar Bush entwirft erstes Hypertextsystem „Memex“ (System vernetzter Dokumente)

1960 - Ted Nelson's „Xanadu“ (erste Formulierung des Terminus Hypertext und "nonlinear writing")

1962 - Douglas Engelbart entwirft das Hypertextsystem Augment und erfindet die Computermaus.

1985 - Halasz „NoteCards“ (neu ist die fensterorientierte Benutzungsoberfläche)

1987 - Macintosh – „HyperCard“ (kommerzielle Hypertext-Software für Apple; die Darstellung erfolgt in Form von Karteikarten)

1986 - PC – "Guide" (eigentlich nur eine Erweiterung, mit der Textpassagen ein- und ausgeblendet werden)

1986 Standard Generalized Markup Language (ISO 8879:1986) (SGML als Basis für späteres HTML)

1987 Workshop über Hypertext in Chapel Hill (Liste der Beiträge des Workshops)

1989 - Ein Mitarbeiter des CERN, Tim Berners-Lee, entwickelt die Idee eines Hypertextsystems im Internet

ab 1992 entwickelt sich unter W3C das HTML; anschließende Verbreitung des WWW (1993 - erster Internet-Browser mit Bilddarstellung NCSA "Mosaic")

Hypermedia – Hypertext

Hypermedia

Ein System von miteinander verknüpften Medien wie Text, Bilder, Klänge, Videoaufnahmen, die einer umfassenden Wissensvermittlung (über einen bestimmten Gegenstand) dienen. (Der Begriff "umfassende Vermittlung" wird im herkömmlichen Sinne verwendet d.h. univok zur Verwendung im Bezug z.B. auf Bücher.)

Eine Multimedia-Anwendung bedeutet hingegen den Einsatz von mehreren Medien, die miteinander verknüpft sind, aber nicht dem Anspruch des inhaltlichen (Informations-)Zusammenhangs genügen müssen.

Hypertext

Auf Basis eines Systems von miteinander durch Links verknüpfter Textsequenzen (Knoten, Blöcke) erstellter nichtlinearer Text, der einer umfassenden Wissensvermittlung dienen soll.

Ein Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“ (1) einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / der Wissensvermittlung ergeben.

Ein Hypertext-System ist hingegen das Regelwerk für den Einsatz der Textsequenzen und Links.

Knoten (en. 'nodes')

Knoten (en. „nodes“) (auch als Seiten oder Karten bezeichnet) sind einzelne Informationseinheiten, die mit anderen Informationseinheiten über Links verknüpft sind (nicht unbedingt Texteinheiten, da es auch Übersichtsknoten und fileboxes gibt). Kleine Informationseinheiten nennt man auch „chunks“.

Link (en. 'link')

Links (Kanten, Anker) sind Verknüpfungsmechanismen, die mehrere Knoten miteinander verbinden.

Eigenschaften des Hypertextes

elektronisch
Die vollständigste und einfachste Realisation eines Hypertextsystems geschieht auf elektronischem Wege. Datenbankgestützte Computerimplementierungen machen die vollständige Umsetzung möglich (Volltextsuche statt Konkordanzen).
Eins-zu-eins-Beziehungen von Datenbasis und Anzeige
Eine nicht essentielle, aber oft geforderte Eins-zu-eins-Beziehung zwischen Knoten und der Anzeige bedeutet, dass der Knoteninhalt nicht größer sein sollte als der zur Verfügung stehende Platz auf dem Anzeigegerät (z.B. Bildschirm). Diese Forderung wird oft durch „paging“ (Aufteilung eines Knotens auf mehrere „Unterseiten“) oder „scrolling“ (Aufwärts- und Abwärtsbewegung im Text mit Hilfe von Scrollbalken) umgangen.
graphische Übersicht über die Struktur
Die Struktur des Hypertext-Dokumentes kann wie ein Inhaltsverzeichnis die Links und wichtigsten Informationen auf kleinem Raum zusammenfassen. Denkbar und möglich ist auch ein Graph, eine Metapher oder eine schlichte Linksammlung, die die Gliederung wiedergibt, mit einzelnen Knoten verbindet und so eine Art „mentale Landkarte“(2) für den behandelten Gegenstand ergibt.
verschiedene Zugriffsarten auf Informationen
Ein Hypertext ist eine Art Wissensbank, so dass es üblicherweise keinen linearen Ablauf gibt (wie in einem Buch: Seite für Seite). Die Art und Weise, wie man auf die Knoten zugreift, ist unterschiedlich. Demzufolge kann man von Hypertext behaupten, dass jeder Nutzer seinen eigenen Weg des Wissenserwerbs gehen kann. Es reicht meistens, in den Verlauf des Browsers hineinzuschauen, um festzustellen, dass unterschiedliche Betrachter einer und derselben Seite unterschiedlich von ihr Gebrauch machten.
- dem Link folgend (Navigieren)
Vor allem für Einsteiger ist das Folgen von Links gut geeignet. Wenn man sich in einem Bereich nicht auskennt, weiß man oft nicht, welche Informationen relevant und qualitativ wertvoll sind, welche Alternativen es gibt, welche Synonyme für diesen Gegenstand gebraucht werden usw. Eine besondere Klasse von Links sind Inhaltsverzeichnisse sowie Vorwärts- und Rückwärtsbuttons bei „Touren“. Diese ordnen die Knoten linear an, geben dabei jedoch die Möglichkeit, einen „Abstecher“ zu machen.
- über Volltextsuche (Indizes, Thesauri, Konkordanzen) = freies Navigieren
Die Volltextsuche wird vorwiegend von Experten des Sachgebietes genutzt, um schnell und gezielt an einzelne Knoten zu gelangen. Voraussetzung dafür ist, dass man weiß, nach welchen Begriffen man suchen soll. Diese Art des Zugriffs auf Hypertext ist schneller, da man nicht durch mehrere Knoten gehen muss, um an die gesuchte Information zu gelangen bzw. man muss nicht einmal wissen, wo sich die Information (Stichwort) befindet. Das erledigt ein sog. „robot“ im Vorhinein für den Benutzer. Dem „robot“ muss man jedoch die Quelle zum Zweck der Indexierung mitteilen.
- über „Browser“ (Inhaltsverzeichnis mit externen Links)
Ein Browser kann als Knoten realisiert sein, der aus Links mit kurzen Hinweisen auf den Inhalt der Ziel-Knoten besteht. Auch Links zu externen Knoten können darin enthalten ein.
Lesealternativen
Hypertext bietet meist Lesealternativen, was für den Benutzer bedeutet, dass er dieselben Informationen aus anderen Quellen beziehen kann (eine Art Fußnoten mit Literaturangaben).
sequentielles Abarbeiten
Anders als bei einem Buch (ausgenommen Referenzwerke und Lexika) kann man nur interessante Textpassagen lesen und andere weglassen.
benutzergerecht
Benutzergerecht kann ein Hypertext sein, indem man von Benutzertypen (3) ausgeht, die schlecht, gut oder sehr gut über das behandelte Gegenstand informiert sind, und die Informationen dem Benutzertyp entsprechend aufbereitet bzw. die Textsequenzen so aufbereitet, dass gewisse Benutzertypen diese einfach überspringen können.

Probleme und Herausforderungen

Desorientierung = lost in hyperspace
Von Desorientierung spricht man, wenn sich der Benutzer in der Vielzahl der möglichen Links verliert.
cognitive overload
Cognitive overload ist ein Zustand, in dem der Benutzer nicht im Stande ist, der Vielzahl der Links zu folgen, da seine Kompetenz für die Entscheidung über sein weiteres Vorgehen nicht ausreicht.
information retrieval
Bis auf Indexierung gibt es im Moment kaum wirksame Hilfen im WWW, um eine gespeicherte Information wiederzufinden.
Kohärenz
Wegen der Fragmentierung des Textes nimmt man ihn auch fragmentiert wahr. Im Idealfall sollte jedoch ein Hypertext ganzheitlich wahrgenommen werden sowie nicht von inneren Widersprüchen belastet sein. Intentionalität („Vorliegen einer durchgehenden Äußerungsabsicht“(4)) sollte gewahrt bleiben.
Qualitätsmaxime
Darunter versteht man die Verlässlichkeit (Korrektheit) der Information und das Benutzer-gerecht-werden (Informationen sind an Benutzer angepasst).
Aktualität und „tote Links“
Durch Strukturänderungen ergeben sich oft „tote Links“ - Ausgangsanker, die keinen Zielanker besitzen.
Maxime der Relation
Die Informationen sollten (aus der Sicht des gegenwärtigen Knotens) relevant sein, d.h. sie sollten in einer Relation zu ihm stehen.

Siehe auch:

Literatur

Gerd, Heike: Was ist Hypertext? Online verfügbar unter: http://www.perzept.de/hypertext/Was.htm
Hammwöhner, Reiner (2004): Hypertext. In: Kuhlen et al (Hrsg.): Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation, S. 421
Luckhardt, Heinz-Dirk: Hypertext – Eine erste Orientierung. Online verfügbar unter: http://www.is.uni-sb.de/studium/handbuch/exkurs_hyper.php
Steinke, Tobias (1999): Navigation im World Wide Web als Hypertextsystem, Diplomareit. Online verfügbar unter: [Navigation im WWW]

Quellen

DMOZ - Open Directory Project
Xanadu - The Original Hypertext Project - Das immer noch aktive Projekt

(Letzte Überprüfung aller Links am 11.08.2010)

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-'''Definition''': System von miteinander durch [[Link|Links]] verknüpfter Textsequenzen ([[Knoten]], Blöcke) [und unter Umständen auf diese Weise vorgeordnet] nichtlinearer Text, der einer umfassenden  Wissensvermittlung (über gewissen Gegenstand) dient.
+[[definition::Ein Hypertext ist ein System von miteinander durch [[Link|Links]] verknüpften Textsequenzen ([[Knoten]], Blöcke), ein nichtlinearer Text, der einer umfassenden  Wissensvermittlung (über einen bestimmten Gegenstand) dienen soll.]]
-Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ (oder dessen Teil) angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“ [[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(1)]] einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / Wissensvermittlung ergeben.
+Ein Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ (oder als Teil davon) angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“ [[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(1)]] einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / der Wissensvermittlung ergeben.
 == Geschichtliche Entwickung ==
-a)1945 – Vannevar Bush entwirft erstes Hypertextsystem „Memex“
+* Enzyklopädisten (im 18 Jh.) sammeln das ganze Wissen in Einzelbeiträgen und eröffnen den Weg für eine neue Art von Büchern
-b)Ted Nelson's „Xanadu“
+* Bibliothekare 19. und 20. Jh. versuchen die Informationen aus den Büchern zu erschließen und auf Karteikarten festzuhalten
-c)Halasz „NoteCards“
+* 1945 – [[Vannevar Bush]] entwirft erstes Hypertextsystem „Memex“ (System vernetzter Dokumente)
-d)Macintosh –  „Hypercard“
+* 1960 - [[Ted Nelson]]'s „[http://www.xanadu.net/ Xanadu]“ (erste Formulierung des Terminus Hypertext und "nonlinear writing")
-e)PC – "Guide"
+* 1962 - [[Douglas Engelbart]] entwirft das Hypertextsystem [[Augment]] und erfindet die Computermaus.
-f)1987 Workshop über Hypertext in Chapel Hill
+* 1985 - Halasz „NoteCards“ (neu ist die fensterorientierte Benutzungsoberfläche)
-g)ab 1992 entwickelt sich unter W3C das HTML und anschließende Verbreitung des WWW
+* 1987 - Macintosh –  „[[HyperCard]]“ (kommerzielle Hypertext-Software für Apple; die Darstellung erfolgt in Form von Karteikarten)
+* 1986 - PC – "Guide" (eigentlich nur eine Erweiterung, mit der Textpassagen ein- und ausgeblendet werden)
+* 1986 Standard Generalized Markup Language (ISO 8879:1986) ([[SGML]] als Basis für späteres [[HTML]])
+* 1987 Workshop über Hypertext in Chapel Hill ([http://www.informatik.uni-trier.de/~ley/db/conf/ht/ht87.html Liste der Beiträge des Workshops])
+* 1989 - Ein Mitarbeiter des CERN, Tim Berners-Lee, entwickelt die Idee eines Hypertextsystems im Internet
+* ab 1992 entwickelt sich unter W3C das HTML; anschließende Verbreitung des WWW (1993 - erster Internet-Browser mit Bilddarstellung NCSA "Mosaic")
 == Hypermedia – Hypertext ==
 === Hypermedia ===
-Ein Systems von miteinander verknüpften [und unter Umständen vorgeordnerten] Medien wie Text, Bilder, Klänge, Videoaufnahmen, die einer umfassenden Wissensvermittlung (über gewissen Gegenstand) dienen.
+Ein System von miteinander verknüpften Medien wie Text, Bilder, Klänge, Videoaufnahmen, die einer umfassenden Wissensvermittlung (über einen bestimmten Gegenstand) dienen. (Der Begriff "umfassende Vermittlung" wird im herkömmlichen Sinne verwendet d.h. univok zur Verwendung im Bezug z.B. auf Bücher.)
+Eine Multimedia-Anwendung bedeutet hingegen den Einsatz von mehreren Medien, die miteinander verknüpft sind, aber nicht dem Anspruch des inhaltlichen (Informations-)Zusammenhangs genügen müssen.
-Multimedia-Anwendung ist hingegen der Einsatz von mehrerer Medien, die miteinander verknüpft sind aber nicht dem Anspruch des inhaltlichen (Informations-)Zusammenhangs genügen müssen.
 === Hypertext ===
-Auf Basis eines Systems von miteinander durch Links verknüpfter Textsequenzen (Knoten, Blöcke) [und unter Umständen auf diese Weise vorgeordnet] erstellter nichtlinearer Text, der einer umfassenden  Wissensvermittlung (über gewissen Gegenstand) dient.
+Auf Basis eines Systems von miteinander durch Links verknüpfter Textsequenzen (Knoten, Blöcke) erstellter nichtlinearer Text, der einer umfassenden  Wissensvermittlung dienen soll.
-Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ (oder dessen Teil) angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(1)]] einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / Wissensvermittlung ergeben.
+Ein Hypertext kann als eine Art „Wissensbank“ angesehen werden, in der „wohlgeordnete Mengen von Informationseinheiten und verschiedene Möglichkeiten der Verknüpfung“ [[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(1)]] einen dynamischen Weg des Wissenserwerbs / der Wissensvermittlung ergeben.
+Ein Hypertext-System ist hingegen das Regelwerk für den Einsatz der Textsequenzen und Links.
-Hypertext-System ist hingegen das Regelwerk für den Einsatz der Textsequenzen und Links.
 ==== Knoten (en. 'nodes') ====
-Knoten (en. „nodes“) (auch als Seiten oder Karten bezeichnet) sind einzelne Informationseinheiten, die mit anderen Informationseinheiten über Links verknüpft sind. (nicht unbedingt Texteinheiten, da es auch  Übersichtsknoten und fileboxes gibt) Kleine Informationseinheiten nennt man auch „chunks“.
+[[Knoten]] (en. „nodes“) (auch als Seiten oder Karten bezeichnet) sind einzelne Informationseinheiten, die mit anderen Informationseinheiten über Links verknüpft sind (nicht unbedingt Texteinheiten, da es auch  Übersichtsknoten und fileboxes gibt). Kleine Informationseinheiten nennt man auch „chunks“.
 ==== Link (en. 'link') ====
-Links (Kanten, Anker) sind Verknüpfungsmechanismen, die mehrere Knoten miteinander verbinden.
+[[Link|Links]] (Kanten, Anker) sind Verknüpfungsmechanismen, die mehrere Knoten miteinander verbinden.
 ==== Eigenschaften des Hypertextes ====
 *elektronisch
-*:Die vollständigste und einfachste Realisation eines Hypertextsystems geschieht auf elektronischem Wege. Datenbankgestützte Computerimplementierungen dieser machen die vollständige Umsetzung möglich (Volltextsuche statt Konkordanzen).
+*:Die vollständigste und einfachste Realisation eines Hypertextsystems geschieht auf elektronischem Wege. Datenbankgestützte Computerimplementierungen machen die vollständige Umsetzung möglich (Volltextsuche statt Konkordanzen).
 *Eins-zu-eins-Beziehungen von Datenbasis und Anzeige
-*:Eine nicht essentielle aber oft geforderte Eins-zu-eins-Beziehung zwischen Knoten und der Anzeige bedeutet, daß der Knoteninhalt nicht größer sein sollte als der zur Verfügung stehende Platz auf dem Anzeigegerät (z.B. Bildschirm). Diese Forderung wird oft durch „paging“ (Aufteilung eines Konten auf mehrere „Unterseiten“) oder „scrolling“ (Aufwärts- und Abwärtsbewegung im Text mit Hilfe von Scrollbalken) umgangen.
+*:Eine nicht essentielle, aber oft geforderte Eins-zu-eins-Beziehung zwischen Knoten und der Anzeige bedeutet, dass der Knoteninhalt nicht größer sein sollte als der zur Verfügung stehende Platz auf dem Anzeigegerät (z.B. Bildschirm). Diese Forderung wird oft durch „paging“ (Aufteilung eines Knotens auf mehrere „Unterseiten“) oder „scrolling“ (Aufwärts- und Abwärtsbewegung im Text mit Hilfe von Scrollbalken) umgangen.
 *graphische Übersicht über die Struktur
-*:Die Struktur des Hypertext-Dokumentes kann wie ein Inhaltsverzeichnis die Links und wichtigsten Informationen auf keinem Raum zusammenfassen. Denkbar und möglich ist auch ein Graph, eine Metapher oder eine schlichte Linksammlung, die die Gliederung wiedergibt, mit einzelnen Knoten verbindet und so eine Art „mentale Landkarte“[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(2)]] für den behandelten Gegenstand ergibt.
+*:Die Struktur des Hypertext-Dokumentes kann wie ein Inhaltsverzeichnis die Links und wichtigsten Informationen auf kleinem Raum zusammenfassen. Denkbar und möglich ist auch ein Graph, eine Metapher oder eine schlichte Linksammlung, die die Gliederung wiedergibt, mit einzelnen Knoten verbindet und so eine Art „mentale Landkarte“[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(2)]] für den behandelten Gegenstand ergibt.
 *verschiedene Zugriffsarten auf Informationen
-*:Hypertext ist eine Art Wissensbank (oder dessen Teil), die einem linearen Ablauf (wie in einem Buch: Seite für Seite) nicht notwendig folgen muß. Art und Weise, wie man auf die Knoten Zugreift, ist unterschiedlich. Demzufolge kann man von Hypertext behaupten, daß jeder Nutzer seinen Eigenen Weg des Wissenserwerbs gehen kann (und oft geht). Es reicht meistens in den Verlauf des Browsers hineinzuschauen, um festzustellen daß unterschiedliche Betrachter einer und derselben Seite unterschiedlich von ihr Gebrauch machten.
+*:Ein Hypertext ist eine Art Wissensbank, so dass es üblicherweise keinen linearen Ablauf gibt (wie in einem Buch: Seite für Seite). Die Art und Weise, wie man auf die Knoten zugreift, ist unterschiedlich. Demzufolge kann man von Hypertext behaupten, dass jeder Nutzer seinen eigenen Weg des Wissenserwerbs gehen kann. Es reicht meistens, in den Verlauf des Browsers hineinzuschauen, um festzustellen, dass unterschiedliche Betrachter einer und derselben Seite unterschiedlich von ihr Gebrauch machten.
 *:*dem Link folgend (Navigieren)
-*::Vor allem für Einsteiger ist das Folgen von Links gut geeignet. Wenn man sich in einem Bereich nicht auskennt, weiß man oft nicht, welche Informationen relevant und qualitativ (Informationsgehalt und -Richtigkeit) wertvoll sind, welche Alternativen gibt es, welche Synonyme für diesen Gegenstand gebraucht werden usw. Eine besondere Klasse von Links sind Inhaltsverzeichnisse sowie Vorwärts- und Rückwärtsbuttons bei „Touren“. Diese ordnen die Knoten hierarchisch an, geben dabei jedoch die Möglichkeit, einen „Abstecher“ zu machen.
+*::Vor allem für Einsteiger ist das Folgen von Links gut geeignet. Wenn man sich in einem Bereich nicht auskennt, weiß man oft nicht, welche Informationen relevant und qualitativ wertvoll sind, welche Alternativen es gibt, welche Synonyme für diesen Gegenstand gebraucht werden usw. Eine besondere Klasse von Links sind Inhaltsverzeichnisse sowie Vorwärts- und Rückwärtsbuttons bei „Touren“. Diese ordnen die Knoten linear an, geben dabei jedoch die Möglichkeit, einen „Abstecher“ zu machen.
 *:*über Volltextsuche (Indizes, Thesauri, Konkordanzen) = freies Navigieren
-*::Volltextsuche wird vorwiegend von Experten des Sachgebietes genutzt, um schnell und gezielt an einzelne Knoten zu gelangen. Voraussetzung dafür ist, daß man weiß, nach welchen Begriffen man suchen soll. Diese Art des Zugriffs auf Hypertext ist schneller, da man nicht durch mehrere Knoten gehen muß, um an gesuchte Information zu gelangen bzw. man muß nicht einmal wissen, wo sich das die Information (Stichwort) befindet. Das erledigt ein sog. „robot“ (Datenbank und grabber und parser) für uns. Dem „robot“ muß man jedoch die Quelle zum Zweck der Indexierung mitteilen.
+*::Die Volltextsuche wird vorwiegend von Experten des Sachgebietes genutzt, um schnell und gezielt an einzelne Knoten zu gelangen. Voraussetzung dafür ist, dass man weiß, nach welchen Begriffen man suchen soll. Diese Art des Zugriffs auf Hypertext ist schneller, da man nicht durch mehrere Knoten gehen muss, um an die gesuchte Information zu gelangen bzw. man muss nicht einmal wissen, wo sich die Information (Stichwort) befindet. Das erledigt ein sog. „robot“ im Vorhinein für den Benutzer. Dem „robot“ muss man jedoch die Quelle zum Zweck der Indexierung mitteilen.
 *:*über „Browser“ (Inhaltsverzeichnis mit externen Links)
-*::Ein Browser ist ein Knoten der aus Links mit kurzen Hinweisen auf den Inhalt des Ziel-Knoten besteht. Auch Links zu externen Knoten können darin enthalten ein.
+*::Ein Browser kann als Knoten realisiert sein, der aus Links mit kurzen Hinweisen auf den Inhalt der Ziel-Knoten besteht. Auch Links zu externen Knoten können darin enthalten ein.
 *Lesealternativen
-*:Hypertext bietet meist Lesealternativen, was für den Benutzer bedeutet, daß er dieselben Informationen aus anderen Quellen beziehen kann. (eine Art Fußnoten mit Literaturangaben)
+*:Hypertext bietet meist Lesealternativen, was für den Benutzer bedeutet, dass er dieselben Informationen aus anderen Quellen beziehen kann (eine Art Fußnoten mit Literaturangaben).
-*saquentielles Abarbeiten
+*sequentielles Abarbeiten
-*:Anders als bei einem Buch (ausgenommen Referenzen und Lexika)  kann man nur interessante Textpassagen lesen und andere weglassen.
+*:Anders als bei einem Buch (ausgenommen Referenzwerke und Lexika) kann man nur interessante Textpassagen lesen und andere weglassen.
 *benutzergerecht
-*:Benutzergerecht kann Hypertext sein, indem man von Benutzertypen[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(3)]] ausgeht, die schlecht, gut oder sehr gut über das behandelte Gegenstand informiert sind und die Informationen dem Benutzertyp entsprechend aufbereitet bzw. die Textsequenzen so aufbereitet, daß gewisse Benutzertypen diese einfach überspringen können.
+*:Benutzergerecht kann ein Hypertext sein, indem man von Benutzertypen [[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(3)]] ausgeht, die schlecht, gut oder sehr gut über das behandelte Gegenstand informiert sind, und die Informationen dem Benutzertyp entsprechend aufbereitet bzw. die Textsequenzen so aufbereitet, dass gewisse Benutzertypen diese einfach überspringen können.
 === Probleme und Herausforderungen ===
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 *:Von Desorientierung spricht man, wenn sich der Benutzer in der Vielzahl der möglichen Links verliert.
 *''cognitive overload''
-*:Cognitive overload ist ein Zustand, in dem der Benutzer nicht im Stande ist der Vielzahl der Links zu folgen, da seine Konpetenz für die Entscheidung über weiteres Vorgehen nicht ausreicht.
+*:Cognitive overload ist ein Zustand, in dem der Benutzer nicht im Stande ist, der Vielzahl der Links zu folgen, da seine Kompetenz für die Entscheidung über sein weiteres Vorgehen nicht ausreicht.
 *''information retrieval''
 *:Bis auf Indexierung gibt es im Moment kaum wirksame Hilfen im WWW, um eine gespeicherte Information wiederzufinden.
 *Kohärenz
-*:Wegen der Fragmentierung des Textes nimmt man ihn fragmentiert wahr. Im Idealfall sollte jedoch ein Hypertext ganzheitlich wahrgenommen werden sowie nicht von inneren Widersprüchen belastet sein. Intentionalität („Vorliegen einer durchgehenden Äußerungsabsicht“[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(4)]]) sollte gewahrt bleiben.
+*:Wegen der Fragmentierung des Textes nimmt man ihn auch fragmentiert wahr. Im Idealfall sollte jedoch ein Hypertext ganzheitlich wahrgenommen werden sowie nicht von inneren Widersprüchen belastet sein. Intentionalität („Vorliegen einer durchgehenden Äußerungsabsicht“[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(4)]]) sollte gewahrt bleiben.
 *Qualitätsmaxime
 *:Darunter versteht man die Verlässlichkeit (Korrektheit) der Information und das Benutzer-gerecht-werden (Informationen sind an Benutzer angepasst).
 *Aktualität und ''„tote Links“''
-*:Durch Strukturänderungen ergeben sich viel zu oft „tote Links“ - Ausgangsanker, die keinen Zielanker besitzen.
+*:Durch Strukturänderungen ergeben sich oft „tote Links“ - Ausgangsanker, die keinen Zielanker besitzen.
 *Maxime der Relation
-*:Die Informationen sollten (aus der Sicht des gegenwärtigen Knoten) relevant sein, d.h. sie sollten in einer Relation zu ihm stehen.
+*:Die Informationen sollten (aus der Sicht des gegenwärtigen Knotens) relevant sein, d.h. sie sollten in einer Relation zu ihm stehen.
-== Knoten ==
-siehe [[Knoten]]
-== Links ==
-siehe [[Link]]
-== Hypertext-Strukturen ==
-=== Definition ===
-Hypertext-Struktur ist die Gesamtheit der [[Link|Links]] und [[Knoten]] eines Hypertextdokumentes
-=== Funktion ===
+'''Siehe auch:'''
-Betrachtung der Struktur ermöglicht das Abstrahieren vom Text und hilft bei der Klassifizierung und Analyse.
-=== Klassifizierung der Strukturen nach Jonassen[[Hypertext#Literatur_und_Weblinks|(5)]] ===
-*Knoten-Link-Hypertext
-*:Von jedem Knoten können alle übrigen Knoten angesprungen werden (über Menu oder Index)
-*Strukturierter Hypertext
-*:Die Knoten werden zu Clustern zusammengefasst, aus denen jeder Knoten erreicht werden kann. Dabei sind die Knoten im Cluster hierarchisch, linear oder vernetzt.
-*::Hierarchisch strukturierter Hypertext
-Zugriff auf untergeordnete Informationseinheiten können nur durch Link im Knoten höherer Ebene erreicht werden.
-== Orientierung ==
-=== Skizzierung des Problems ===
-'''Browsen''' = stöbern, unverbindlich umsehen
-'''Navigieren''' =  Bewegung im Hypertext zum interessantem Knoten / Region
-*Relation zu anderen Knoten
-*:*„Wo bin ich?“
-*:*:Links zu anderen Knoten können Details, Übersichten oder Lesealternativen sein. Der Benutzer ist inmitten eines verwirrenden Spiels.
-*:*„Was kann ich hier tun?“
-*:*:Welche Information bekomme ich hier? Soll ich weiter oder zurückgehen?
-*:*„Wohin soll ich gehen?“
-*:*:Was muß ich noch wissen? Worüber sollte ich mich noch informieren? Gibt es Unterteilung dieses Sachverhalts und Detailinformationen? Brauche ich die?
-*Wie komme ich zu bestimmten Informationen?
-*:Ich will nur dieses oder jenes sehen: Bild, Statistik, Definition etc. ohne den ganzen Text durchlesen zu müssen. Hier helfen Hierarchie, Indexes und Strukturen.
-*Wo ist der optimale Startpunkt?
-*:Wo kann ich mit meinem bereits erworbenen Wissen anfangen, ohne Wichtiges zu überspringen und Uninteressantes lesen zu müssen?
-*Wie komme ich zurück?
-*:Wie komme ich zurück zur Übersicht bzw. zum vorherigen Knoten? (Backtrack-Funktion sollte als Bestandteil des Hypertext-Interpreters implementiert sein.)
-*Der optimale Weg durch den Hypertext
-*:Nicht jeder muß alles lesen. Wo liegt der optimale Startpunkt? (vgl. "Benutzertypen")
-*Wie finde ich die relevanten Informationen?
-*:Brauche ich diese Details? Wo finde ich die nächste wichtige Information?
-*Wie finde ich eine bestimmte Stelle wieder?
-*:Vor allem bei größeren Texten sind Markierungen durch Gliederung oder # (z.B. für's Abspeichern als Lesezeichen) sehr wichtig.
-=== Orientierungshilfen ===
+*[[Hypertext-Strukturen]]
-*Metainformationen
+*[[Orientierung im Hypertext]]
-*:Strukturen und Hierarchien sowie Indexes und Verzeichnisse (Abbildungsverzeichnis etc) ermöglichen ein schnelleres Navigieren durch das Dokument. Bücher sind ein gutes Vorbild
+*[[Hypertext und WWW]]
-*:*Inhaltsverzeichnis
+*[[Geschichte des WWW]]
-*:*:Bildet eine Hierarchie der Informationen und ermöglicht direkten Zugriff auf einzelne Knoten.
-*:*Fisheye View
-*:*:Fisheye View ist ein Filtermechanismus, der komplexe Strukturen vereinfachen kann, indem die inhaltlich naheliegenden Knoten größer, die entfernteren kleiner dargestellt werden („Degree of Interest“-Methode). Es bietet vollständige Übersicht über die Struktur und simplifiziert sie zugleich.
-*:*Glossar
-*:*:Glossar ist eine gute Möglichkeit, dem Betrachter kompakte und relevante Informationen bei Bedarf zugänglich zu machen und auf diese Weise dem 'lost in hyperspace' vorzubugen. Statt ein ganzes Dokument über einen Begriff lesen zu müssen, ließt der Betrachter (in neuem Fenster z.B.) einen einzigen Knoten.
-*Browser
-*:Browser ist ein Knoten, der eine graphische Übersicht über die Struktur bietet. In ihm werden strukturierende und assoziative Links zusammen dargestellt. Bei großen Texten können solche Browser unübersichtlich werden. „visual spaghetti“
-*Metaphern
-*:Metaphern sind Abbildungen einer komplexeren Struktur in einem vereinfachten und gut bekanntem „Bild“. Metaphern vereinfachen das Sich-Zurechtfinden und führen in die Materie ein.
-*:*graphische Metaphern: Buch (=Hypertextdokument), Seiten (=Knoten)
-*:*Beschreibung eines komplexen Sachverhalts mit einer dem Interessenten näherliegenden Realität (Abbildung).
-*Geführte Unterweisung
-*:Die sog. 'guided tours' sind vom Autor vorgeschlagenen „Wege“ durch einen Sachverhalt. Sie werden durch Vorwärts- und Rückwärts-Links in jedem Knoten strukturiert und bieten gleichzeitig die Möglichkeit, von diesem vorgeschlagenen Weg abzuweichen.
-Bezeichnend für 'guided tours' ist die Reduktion des Inhaltes auf's Wesentliche und der Navigation auf Vorwärts- und Rückwärts-Bewegung.
-*Individuelle und dynamische Pfade
-*:Ein individueller Pfad sind die „Fußstapfen im Schnee“, die der Betrachter beim Navigieren hinterläßt. Verlauf
-Ein dynamischer Pfad ist ein auf Anfrage des Benutzers erstellte Links und Knoten, wie es z.B. bei Volltextsuche der Fall ist.
-*Filter (Einschränkung auf das Relevante bzw. der Link-Tiefe)
-Mit einem Filter kann der Autor bzw. der Benutzer entscheiden, welche Information ausgegeben werden bzw. inwieweit es dem Betrachter ermöglicht wird vom vorgegebenen Weg abzuweichen. (Ein solcher Filter beugt dem Lost-in-hyperspace-Problem vor)
-*retrospektive Hilfen (Lesezeichen, Verlaufsspeicher, thumbnails)
-*:Ein Benutzer, der das Hypertextdokument einmal durchgelesen hat kann den Wunsch haben, auf einen Bestimmten Knoten noch einmal anzuschauen.
-*:*Durch Vorschaubilder der Knoten wird oft die Wiedererkennung hervorgerufen.
-*:*Durch Lesezeichen werden Verweise auf einzelne Knoten (sofern sie wiederzufinden sind) in einer Link-Sammlung des Benutzers abgespeichert.
-*:*Ein Verlaufsspeicher ist die chronologische Anordnung der angeschauten Knoten.
-== WWW und HTML ==
-Obwohl sich die Hypertextsysteme und das weltweite Computer-Netzwerk voneinander getrennt entwickelt haben wurden sie dennoch unter der Führung des W3C vereinigt. W3C ist die zuständige Instanz für technische Spezifikationen wie HTML, XHTML, XML, MatML, CSS etc.
-=== 'back to the roots' ===
-Das W3C Konsortium empfiehlt (und wird demnächst immer mehr fordern – siehe XML-Standard) die Trennung zwischen Inhalt und Design. Inhaltliche Gliederungs-Tags (H1-5) sollen nicht als Markierung von großer Schrift "verkommen" (dazu gibt es CSS)! Damit trägt W3C der Inhaltlichen Teilung eines Textes als Gliederung Rechnung und bekennt sich immer mehr zum Hypertext-Ursprung.
-=== URL ===
+== Literatur ==
-URL – der Uniform Resource Locator sollte ein solcher bleiben. Nichts ärgert mehr als ein 'toter Link'. HTTP-Server beherrschen Befehle (Redirect - HTTP-Antwort 302), die auf neue Lage des Dokumentes verweisen können.
-Mit title-Attribut des Anker-Tags sollen die Hypertext-Autoren dazu bewegt werden, den Inhalt des Zielankers dem Betrachter schon vor dem Klick zu verraten. name-Attribut desselben Tags hilft bei inter- und intrahypertextuellen Links.
+*Gerd, Heike: Was ist Hypertext? Online verfügbar unter: http://www.perzept.de/hypertext/Was.htm
+*Hammwöhner, Reiner (2004): Hypertext. In: Kuhlen et al (Hrsg.): Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation, S. 421
+*Luckhardt, Heinz-Dirk: Hypertext – Eine erste Orientierung. Online verfügbar unter: http://www.is.uni-sb.de/studium/handbuch/exkurs_hyper.php
+*Steinke, Tobias (1999): Navigation im World Wide Web als Hypertextsystem, Diplomareit. Online verfügbar unter: [[http://www.tobias-steinke.de/diplomarbeit/altindex.htm Navigation im WWW]]
-Durch alt-Text des IMG-Tags wird eine Abbildung für Sehbehinderte und Text-Browser zugänglich gemacht.
+==Quellen==
-=== Metadaten ===
-Metadaten in den Meta-Tags sind (zu Unrecht unbeliebt) bei einer Recherche durchaus sinnvoll. (Author, Keyword, Kontent, Decription)
-Gliederungen sparen Zeit und können ebenfalls als Einführung in einen Sachverhalt diesen.
-=== DMOZ.org ===
-Das Open Directory Project ('directory on mozilla') bemüht sich um eine hierarchische und inhaltliche Ordnung im WWW.
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+*[http://dmoz.org DMOZ] - Open Directory Project
-== Literatur und Weblinks ==
+*[http://www.xanadu.net/ Xanadu - The Original Hypertext Project] - Das immer noch aktive Projekt
-(1) Luckhardt Heinz-Dirk, Hypertext – Eine erste Orientierung, http://www.is.uni-sb.de/studium/handbuch/exkurs.hyper.php
-(2) Gerd Heike, http://www.perzept.de/hypertext/Was.htm
+(Letzte Überprüfung aller Links am 11.08.2010)
-(3) Luckhardt Heinz-Dirk, Hypertext – Eine erste Orientierung, http://www.is.uni-sb.de/studium/handbuch/exkurs.hyper.php
+==Verwandte Begriffe==
-(4) Reiner Hammwöhner, Hypertext in KSS Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation, 2004, S. 421
+* [[broader::Informationspräsentation]]
+* [[narrower::Knoten]]
+* [[related::Autorensystem]]
+* [[related::Hypermedia]]
+* [[narrower::Kohäsion]]
+* [[related::Backtracking]]
+* [[narrower::Hypertext-Strukturen]]
-(5) Jonassen, Hypertext principles for text and courseware design. Educational Psychologist, S. 269- 291
+[[category:Interaktion und Kommunikation]]
+[[category:Multi- und Hypermedia]]

Hypertext: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 11. August 2010, 11:11 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Geschichtliche Entwickung

Hypermedia – Hypertext

Hypermedia

Hypertext

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